diagnostico_de_competencias_en_gestion_de_proyectos_ugel_cutervo

Diagnóstico de brechas

Diagnóstico de brechas

POR INICIAR

Recojo de información
Diagnóstico de competencias transversales de gestión educativa
UGEL Cutervo

Periodo de aplicación:

Del 17 al 22 de abril

Tipo de instrumento:

Cuestionario en línea

En un contexto donde la gestión pública exige cada vez mayores niveles de eficiencia, innovación y orientación a resultados, fortalecer las capacidades en gestión de proyectos se convierte en un factor clave para lograr impactos concretos en el territorio.
Este diagnóstico no es solo un proceso de medición, sino una oportunidad estratégica para reflexionar sobre la práctica profesional, reconocer fortalezas y visibilizar aquellas capacidades que necesitan ser potenciadas para mejorar la calidad de la gestión institucional.
Participar en este proceso permitirá contar con información valiosa para construir rutas de aprendizaje más pertinentes, alineadas a las necesidades reales del equipo, y orientadas a generar proyectos mejor diseñados, ejecutados y sostenibles en el tiempo.
Tu participación es fundamental para impulsar una gestión más efectiva, basada en evidencia y enfocada en resultados.

	¿Cuál es el propósito de este diagnóstico?
El presente proceso de recojo de información tiene como finalidad identificar las brechas en las competencias y conocimientos relacionados con la gestión de proyectos, en los servidores de la institución. Este diagnóstico busca: Reconocer el nivel actual de dominio en competencias clave de gestión de proyectos. Identificar conocimientos técnicos asociados a las distintas fases del ciclo del proyecto. Generar evidencia para el diseño de estrategias de fortalecimiento de capacidades. Es importante señalar que este proceso no tiene carácter evaluativo sancionador, sino formativo, orientado a la mejora continua.
	¿A quién está dirigido?
Los participantes de este cuestionario, responden a la lista remitida por la UGEL Cutervo. Equipo directivo Jefaturas de área Especialistas y profesionales Personal técnico y administrativo involucrado en procesos de planificación, ejecución o seguimiento de proyectos
	Enfoque metodológico del diagnóstico
El diagnóstico se sustenta en un enfoque mixto, aplicado e integral, que combina: Enfoque cuantitativo Medición del nivel de desarrollo de competencias mediante escalas estructurales. Evaluación de conocimientos técnicos a través de preguntas objetivas. Enfoque cualitativo: Comprensión de las prácticas reales en la gestión de proyectos. Análisis del contexto institucional y las experiencias de los participantes. El diagnóstico se desarrolla en dos momentos complementarios, que se articulan para una comprensión completa.
	¿Para qué se usará la información recogida?
La información recogida permitirá: Diseñar programas de capacitación pertinentes y diferenciados. Fortalecer capacidades en gestión de proyectos según roles. Promover una gestión institucional basada en resultados. Toda la información será utilizada de manera confidencial, ética y agregada, con fines exclusivamente formativos.

¿Cómo se desarrolla
el cuestionario?

Su participación es fundamental para fortalecer la gestión educativa y construir un programa de capacitación pertinente y efectivo para las instancias de gestión educativa descentralizada de su territorio.

Realiza el cuestionario aqui

¿Tienes consultas?

Puedes comunicarte escribiendo al correo: jprincipe@minedu.gob.pe