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Diagnóstico de brechas

POR INICIAR

Recojo de información
Diagnóstico de brechas de desempeño en la gestión de la implementación de Buenas Prácticas de gestión Educativa

Periodo de aplicación:

Del 19 al 31 de marzo

Tipo de instrumento:

Cuestionario en línea

¿Cuál es el propósito de este diagnóstico?

El recojo de información tiene como finalidad identificar brechas reales de desempeño en la gestión institucional, vinculadas a la implementación de las Buenas Prácticas de Gestión Educativa (BPGE) en las DRE/GRE y UGEL.

Este diagnóstico:

  • No es una evaluación individual ni un proceso de control.
  • Busca comprender cómo se desarrollan efectivamente las prácticas de gestión en el territorio.
  • Constituye el insumo principal para diseñar un programa de capacitación pertinente, progresivo y basado en necesidades reales.

¿A quién está dirigido?

Está dirigido a especialistas que, desde sus funciones, inciden directamente en la implementación, sostenibilidad y mejora de las BPGE, entre ellos:

  • Especialista en Gestión Administrativa
  • Especialista en Monitoreo y Seguimiento y/o cargo afín
  • Especialista en Gestión Institucional
  • Especialista en Educación
Enfoque metodológico del diagnóstico

El diagnóstico se sustenta en un enfoque de mejora continua de la gestión pública, entendida como un proceso sistemático de:

  • identificación de problemas reales,
  • uso de evidencias,
  • toma de decisiones informadas.

La implementación de las BPGE se analiza no como cumplimiento normativo, sino como:

  • nivel de desarrollo de las prácticas,
  • grado de sistematicidad,
  • uso efectivo de información para decidir y mejorar.
¿Qué evalúa el diagnóstico?

El diagnóstico recoge información sobre:

  • existencia de prácticas de gestión,
  • grado de sistematicidad,
  • uso de registros e información,
  • utilización de la información para la toma de decisiones.

Estas dimensiones permiten identificar niveles de madurez institucional en la implementación de las BPGE.

¿Para qué se usará la información recogida?

Los resultados permitirán:

  • Identificar brechas prioritarias por dimensión, indicador, rol y territorio.
  • Reconocer niveles de madurez institucional en la implementación de las BPGE
  • Diseñar un programa de capacitación diferenciado por perfiles, niveles y necesidades reales.


¿Cómo se desarrolla
el cuestionario?

¿Tienes consultas?

Puedes comunicarte escribiendo al correo: difocacapacitacion01@minedu.gob.pe

Ir al Cuestionario

Procedimiento

Procedimiento para desarrollar el cuestionario

Se realizará hasta el 31 de marzo de 2026 al mediodía.

PASO 1:

Descarga y revisión previa del instrumento de diagnóstico.

Antes de iniciar el cuestionario, realice las siguientes acciones:

  • Descargue el instrumento de diagnóstico correspondiente a su cargo desde el enlace indicado:
    • N° Cargo Enlace
    1 Especialista en Gestión Administrativa https://acortar.link/vGTTP4
    2 Especialista en Monitoreo y Seguimiento y/o cargo afín https://acortar.link/NfBRlh
    3 Especialista en Gestión Institucional https://acortar.link/bOgLAO
    4 Especialista en Educación https://acortar.link/AGfAc6
  • Revise las dimensiones que serán evaluadas en el cuestionario.
  • Identifique los ítems que requieren la entrega de evidencias.
  • Organice previamente las evidencias digitales que respalden prácticas consolidadas de Buenas Prácticas de Gestión Educativa, en caso corresponda.

PASO 2:

Comprenda la escala de valoración.

Escala de valoración (1-4)

Cada pregunta se responde utilizando una escala de 1 a 4, que representa el nivel de desarrollo de la buenas práctica de gestión educativa.

NIVEL CRITERIO
1 No evidencia
La práctica no existe o no se realiza; no hay evidencia mínima y no se usa para mejorar la gestión ni resultados.
2 Básico / incipiente
La práctica existe de forma parcial u ocasional; es poco sistemática y la evidencia es incompleta o no vigente; uso limitado para mejora.
3 Adecuado / consistente
La práctica se realiza de manera regular; hay evidencia verificable; se usa de forma básica para orientar la gestión.
4 Consolidado / estratégico
La práctica es sistemática y se usa con evidencia para tomar decisiones, ajustar la gestión y orientar mejora de resultados.

Importante:

Si selecciona 1 o 2, deberá indicar la principal causa por la cual la actividad no se realiza de manera sistemática (conocimientos, orientaciones, recursos, tiempo, coordinación, entre otras).

PASO 3:

Desarrollo del cuestionario.

  • Responda cada pregunta considerando su práctica real y actual.
  • Cuando seleccione las opciones 3 o 4, deberá adjuntar evidencias que respalden su respuesta, según lo indicado en el instrumento.

Las evidencias pueden incluir, entre otras:

  • Árbol de problemas
  • Plan de trabajo u operativo que articule problemática, análisis causal, objetivos y acciones.
  • Ficha descriptiva de la práctica o documento técnico donde se explicite problema–proceso–resultado.

PASO 4:

Envío del cuestionario.

Antes de finalizar:

  • Revise que todas sus respuestas estén completas.
  • Asegúrese de haber guardado correctamente la información.
  • Envíe el cuestionario.


Su participación es fundamental para fortalecer las buenas prácticas de gestión educativa en el territorio y construir un programa de capacitación pertinente y efectivo.

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