POR INICIAR
Recojo de información
Diagnóstico de brechas de desempeño en la gestión de la implementación de la Política de Gestión de Riesgos de Desastres y Cambio Climático en el territorio
Periodo de aplicación:
Del 16 al 30 de marzo
Tipo de instrumento:
Cuestionario en línea
¿Cuál es el propósito de este diagnóstico?
El presente recojo de información tiene como finalidad identificar brechas en la gestión y en el desempeño institucional relacionadas con la implementación de la Política de Gestión del Riesgo de Desastres (GRD) en el sector Educación
Este diagnóstico no constituye una evaluación individual ni un proceso de control. Su propósito es recoger evidencia sobre cómo se desarrollan actualmente las prácticas de gestión, con la finalidad de:
La información recopilada será analizada y utilizada exclusivamente para fines de diseño de programa de capacitación.
| ¿A quién está dirigido? | |
|
|
| Enfoque metodológico del diagnóstico | |
|
El diagnóstico se sustenta en el enfoque de Gestión del Riesgo de Desastres (GRD) como un proceso continuo de gestión pública, orientado a prevenir, reducir y responder a los riesgos que afectan la prestación del servicio educativo, así como a asegurar su continuidad. Desde este enfoque, la implementación de la política de GRD no se analiza únicamente como cumplimiento normativo, sino como el nivel de desarrollo y uso efectivo de prácticas de gestión por parte de los actores responsables en los distintos niveles del sistema educativo. |
|
| ¿Qué evalúa el diagnóstico? | |
|
El cuestionario recoge información sobre cómo se gestionan actualmente los procesos vinculados a la GRD, considerando:
El cuestionario se organiza en seis dimensiones de análisis, definidas en la matriz institucional de indicadores de desempeño:
Cada dimensión se expresa a través de indicadores de desempeño, que han sido traducidos en preguntas del cuestionario, adaptadas según el perfil del cargo del participante. |
|
| ¿Para qué se usará la información recogida? | |
|
Los resultados permitirán:
|
|
Se realizará hasta el 30 de marzo de 2026 al mediodía.
PASO 1:
Descarga y revisión previa del instrumento de diagnóstico.
Antes de iniciar el cuestionario, realice las siguientes acciones:
PASO 2:
Comprenda la escala de valoración.
Cada pregunta se responde utilizando una escala de 1 a 5, que representa el nivel de
desarrollo de la práctica de gestión:
| ESCALA | DESCRIPCIÓN |
|---|---|
| 1 | No realizo la actividad |
| 2 | La realizo de forma incipiente u ocasional, sin criterios definidos |
| 3 | La realizo parcialmente sin registro ni seguimiento sistemático |
| 4 | La realizo de forma regular, con registro verificable y seguimiento básico |
| 5 | La realizo de forma sistemática y la información generada se utiliza para la toma de decisiones |
Importante:
Si selecciona 1, 2 o 3, deberá indicar la principal causa por la cual la actividad no se realiza de manera sistemática (conocimientos, orientaciones, recursos, tiempo, coordinación, entre otras).
Esta información es clave para orientar el diseño del programa de capacitación.
PASO 3:
Desarrollo del cuestionario.
Las evidencias pueden incluir, entre otras:
PASO 4:
Envío del cuestionario.
Antes de finalizar:
Su participación es fundamental para fortalecer la gestión del riesgo de desastres en el sector Educación y construir un programa de capacitación pertinente y efectivo.
