RUMBO A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA CON LOS BOTES DE ESPERANZA
REGIÓN: Ucayali
IGED: UGEL Purús
MODALIDAD: Individual
Situación problemática
Como resultado de las acciones de monitoreo a cargo de la UGEL Purús, se identificó que los estudiantes de los pueblos originarios Madija y Mastanahua, así como de comunidades aledañas, enfrentaban serias dificultades para continuar sus estudios de secundaria en la I.E. San Bernardo B, ubicada en la frontera con Brasil; debido a la dispersión geográfica, la ausencia de vías terrestres y los altos costos del transporte fluvial. Dicha situación generó que un buen grupo de estudiantes interrumpiera su trayectoria educativa.
Objetivo
Brindar oportunidades a los estudiantes de los pueblos originarios Madija y Mastanahua para continuar y culminar sus estudios en el nivel secundaria, asegurando su inclusión y permanencia en el sistema educativo en zona de frontera.
Estrategias y/o acciones
Entre otras acciones, se realizaron las siguientes:
Sensibilización a las familias y líderes comunales: Se desarrollaron acciones para reforzar su compromiso con la asistencia y permanencia de sus hijos en la institución educativa.
Convenio interinstitucionalentre la UGEL Purús y la Gerencia Territorial del mismo ámbito, orientado a la elaboración del expediente técnico y a la asignación del presupuesto destinado para la compra de las embarcaciones destinadas al traslado de los estudiantes hacia la I.E. San Bernardo B.
Adquisición de dos botes de acero naval con la finalidad de brindar un adecuado servicio de traslado, a la I.E. San Bernardo B, a la población estudiantil de las comunidades originarias de Alberto Delgado, Salom de Shambuyacu, Pozo San Martín (etnia Madija) y Catay (etnia Mastanahua).
Financiamiento progresivo y seguridad destinados a la adquisición de combustible y mantenimiento, así como a la remuneración del motorista elegido por su conocimiento del cauce del río Bajo Purús. Todo ello con el fin de garantizar el traslado seguro de 55 estudiantes de las comunidades.
Desarrollo de lecturas viajeras durante el trayecto: En los desplazamientos de ida y vuelta, los estudiantes realizan actividades de lectura utilizando diversos materiales educativos; esto permite aprovechar de forma pedagógica el tiempo de viaje.
Avances y logros
Entre los principales resultados se destacan los siguientes:
Incremento sostenido de la matrícula en la I.E. San Bernardo: Las cifras evidencian un crecimiento continuo en la matrícula: 27 estudiantes en 2020, 32 en 2021, 64 en 2022, 77 en 2023, 75 en 2024 y 95 en 2025.
Atención e inclusión educativa en comunidades amazónicas: Se brindó atención a 36 estudiantes de las comunidades amazónicas de Alberto Delgado, Pozo San Martín, Salom de Shambuyacu, Nueva Alianza, Catay y Loma Verde, garantizando su continuidad en el servicio educativo.
Permanencia educativa en el territorio: La atención oportuna a las necesidades de los estudiantes de los pueblos originarios ha generado condiciones favorables que los impulsan, a ellos y sus familias, a permanecer estudiando en el territorio y no migrar a Brasil.
