IGED: DRE Tacna, UGEL Candarave, UGEL Jorge Basadre, UGEL Tacna y UGEL Tarata
MODALIDAD: Colectiva
Situación problemática
La región Tacna mostraba resultados preocupantes en las evaluaciones nacionales entre 2007 y 2009, con bajos niveles satisfactorios en lectura y Matemática, lo que evidenciaba dificultades para medir de manera efectiva los aprendizajes. Aunque Tacna luego alcanzó posiciones destacadas en la ECE, persistía la ausencia de un proceso sistemático, confiable y contextualizado que brindara información oportuna para orientar decisiones pedagógicas. La falta de ítems alineados al currículo, la limitada planificación y logística de las evaluaciones y la escasa sistematización de resultados impedían identificar brechas reales, afectando la pertinencia de las acciones de mejora en las instituciones educativas.
Objetivo
Implementar un proceso regional de evaluación sistemático, confiable y contextualizado que permita medir con precisión los aprendizajes, generar evidencia oportuna para la toma de decisiones pedagógicas y fortalecer la mejora continua del servicio educativo en la región Tacna.
Estrategias y/o acciones
Entre otras acciones, se realizaron las siguientes:
Ítems contextualizados mediante planificación técnica, matrices de especificaciones, pilotaje y ajustes para garantizar alineación curricular y confiabilidad.
Evaluación regional: Organización logística regional para aplicar la evaluación en formatos impresos y digitales, asegurando protocolos, distribución de materiales y monitoreo homogéneo en las instituciones educativas.
Retroalimentación diferenciada: Procesamiento y análisis pedagógico de resultados por UGEL e institución educativa, generando informes, retorno de información y materiales de difusión para orientar mejoras.
Planes de mejora: Implementación de acciones de mejora basadas en evidencia, actualización del banco de ítems y ajuste anual de procedimientos mediante coordinación DRET–UGEL e instituciones educativas.
Avances y logros
Entre los principales resultados se destacan los siguientes:
Aplicación de Pulso Regional al 100 %: Todas las instituciones educativas de las UGEL Tacna, Tarata, Candarave y Jorge Basadre participan en la evaluación regional en 2°, 4° y 6° de primaria y para 2° de secundaria.
Repositorio regional: Más de 200 ítems contextualizados para 2°, 4° y 6° de primaria y para 2° de secundaria, y fortalecimiento de equipos técnicos en cada UGEL, para mejorar la pertinencia y calidad del proceso evaluativo regional.
Gestión de la evidencia: El 100 % de UGEL (UGEL Tacna, Tarata, Candarave y Jorge Basadre) elaboró y socializó sus planes de mejora pedagógica. Al menos, el 70 % de las instituciones educativas participantes implementan acciones correctivas en lectura, Matemática u otras áreas críticas. Se consolidan acciones de socialización e intercambio de experiencias en las UGEL e instituciones educativas.
