IGED: DRE Apurímac, UGEL Abancay, UGEL Andahuaylas, UGEL Antabamba, UGEL Aymaraes, UGEL Chincheros, UGEL Cotabambas, UGEL Grau y UGEL Huancarama
MODALIDAD: Colectiva
Situación problemática
La DRE Apurímac identificó una limitada articulación entre la DRE, las UGEL y las instituciones educativas para impulsar estrategias de comunicación y lectura, así como una baja participación de las familias en prácticas de tradición oral. Esta situación dificulta el desarrollo sostenido de las competencias comunicativas de los estudiantes y la revaloración de su diversidad cultural y lingüística.
Objetivo
Fortalecer las competencias comunicativas de los estudiantes mediante la promoción y revaloración de la tradición oral, asegurando la participación activa de las familias y la articulación efectiva entre la DRE, las UGEL y las instituciones educativas, con un enfoque intercultural y bilingüe
Estrategias y/o acciones
Entre otras acciones, se realizaron las siguientes:
Elaboración y validación del proyecto regional “Leyendo y narrando en familia, Ayllupi yachaspa” con especialistas de los tres niveles, y se socializa con las 8 UGEL para su adecuación territorial.
Formalización institucional y alianzas estratégicas: Se firmaron actas de compromiso con IGED y un convenio con el Ministerio de Cultura para fortalecer la tradición oral y el enfoque intercultural.
Aprobación normativa y orientaciones técnicas: Se emitieron la RDR Nº 0806 y la Directiva Nº 04, que oficializan, regulan y orientan la implementación del proyecto en todas las instituciones educativas de la región.
Capacitación y sensibilización a especialistas, directores y familias: Se desarrollaron procesos formativos y de sensibilización que garantizan comprensión del proyecto y compromiso desde las DRE, UGEL, instituciones educativas y familias.
Implementación de procesos pedagógicos en familia: Las familias acondicionaron espacios de lectura, establecieron rutinas de narración y promovieron experiencias de lectura interactiva en castellano o lengua originaria.
Avances y logros
Entre los principales resultados se destacan los siguientes:
100 % de las UGEL de la región (8 UGEL) implementaron el proyecto de manera articulada con la DRE.
Un proyecto regional elaborado y 2 documentos normativos emitidos (RDR N° 0806 y Directiva N° 04) que oficializan e institucionalizan la práctica.
Un convenio interinstitucional firmado con el Ministerio de Cultura para fortalecer el componente intercultural.
Más del 20 % de estudiantes alcanzó nivel satisfactorio en secundaria, y más del 40 %, en primaria, en comprensión lectora.
Más del 50 % de los hogares de los estudiantes participantes implementaron un espacio de lectura con su biblioteca familiar y cuentan ahora con un horario de lectura visible y organizado para toda la familia.
